公众全民讯（沐海琴）安徽省未管所“以人为本”，找准优秀传统文化与服刑人员生活技能养成教育的切入点，经过广泛调研，自编自创《服刑人员生活指南》教育碟片，渗透人文关怀的“卫生育人”氛围，为确保监管安全秩序稳定，促进社会和谐稳定发挥了重要作用。
创新教育理念，把生活技能“浇”给未成年犯。
建立“未”字特色养成教育的长效机制。该所党委实行科学决策责任制，科室、监区落实责任制，要求承包民警包教育、包学会、包效果“三包干”责任制。多管齐下灌输服刑人员日常生活技能知识，在潜移默化的改造环境中养成良好的知、行、礼、仪习惯，促认罪悔罪，积极改造。
创新教育载体，把生活技能“教”给未成年犯。
以《罪犯改造行为日准则》为蓝本，注意教育对象和教育目标的结合点。针对未成年犯生活自理能力欠缺，强化洗衣、叠被等生活技能训练，变“外力冲击”为“内力驱动”，变“强制规范”为“情感润化”，《服刑人员生活指南》旨在培养生活自理能力，促良好行为习惯内化于心，外化于行。
创新教育形式，把生活技能“矫”给未成年犯。
针对未成年犯身心特点，把生活技能教育融入日常改造，突出教与学的双向互动过程，将传统的说教灌输式教育，以多媒体影像图文并茂、生动直观的方式呈现，生活技能教育由“平面化”引向“立体化”，引导服刑人员学会生活自理能力和养成良好行为习惯。
创新教育手法，把生活技能“校”给未成年犯。
从源头上重视服刑人员行为习惯养成，抓住教育最佳时机。入所服刑初期搭建监规纪律与重塑灵魂为支撑点的“卫生育人”特色平台，采取“三个示范”：民警手把手“教”示范，视频观摩现场“学”示范，服刑人员互助“练”示范，有效促使未成年犯健康成长，提升了教育改造工作合力。
中国法治新闻网责任编辑：亓淦玉 |
